행동발달에 대한 반두라(A. Bandura) 이론의 특징과 장단점을 설명하시오
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작성일 22-11-22 17:24
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박사학위 취득 후 스탠포드대학에 교수로 재직하면서 인간 행동을 이해하기 위한 사회인지적 접근의 개발에 열정을 쏟았다. 특히 아동의 사회상황에서 “모방”을 통해 많은 것을 학습한다고 주장하여 觀察(관찰) 학습의 이해에 관심을 고조시켰다.
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아이오와 대학에서 초기에는 임상심리학에 흥미를 가졌으며, 초기의 연구들에는 심리치료 과정, 가족상황에서의 아동의 공격성 등에 있었다.
이후 미국의 아이오아(Iowa) 대학교에서 교육심리학자로 유명한 케네스 스펜스(Spence)의 학습理論(이론)적, 實驗적 접근에 effect(영향) 을 받아 석사와 박사과정을 계속하였다.
반두라는 밴쿠버에 있는 브리티시컬럼비아대학을 졸업했다. , 행동발달에 대한 반두라(A. Bandura) 이론의 특징과 장단점을 설명하시오사범교육레포트 , 행동발달에 대한 반두라(A Bandura) 이론의 특징과 장단점을 설명하시오
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행동발달에 대한 반두라(A. Bandura) 이론의 특징과 장단점을 설명하시오
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Ⅰ. 반두라의 사회학습理論(이론)
1. 반두라의 생애
2. 인간관
3. 사회학습理論(이론)의 개요
4. 사회적 학습의 원리
5. 사회학습理論(이론)의 주요개념(槪念)
6. 觀察(관찰) 학습의 4단계
Ⅱ. 반두라 理論(이론)의 property(특성)(특징) 및 평가
1. 반두라 理論(이론)의 특징
2. 반두라 理論(이론)의 평가(장/단점)
Ⅲ. 참고한 문헌
Ⅰ. 반두라의 사회학습理論(이론)
1. 반두라의 생애
앨버트 반두라(A. Bandura)는 1925년 캐나다의 조그만 시골마을인 문데어에서 폴란드인 아버지와 우크라이나인 어머니 사이에서 태어났다. 학습理論(이론)가인 케네스 스펜스의 effect(영향) 을 받은 이래로 행동수정, 모델링, 觀察(관찰) 학습, 자기조정(규제), 자기 효능 등에 관해 연구했다.
